【分享-教養篇】孩子的學習需要父母的相伴

說實在的，自從立恆上了小學之後，家裡的步調起了些變化，他的身心及作息也產生很大的衝擊。雖然當時的他並沒有表達任何的抗拒，外表看來似乎也蠻適應小學的生活。

雖然我與立恆爸爸都不是成績掛帥的父母，但在最容易取得資源的情況下，我也選擇了與大部份主流派父母的做法一樣，在立恆小二時，將他的課後時間塞滿了美語、安親及作文課等課程。隨著日子一天天地過去，因為課後時間愈來愈少，已經讓他無法完成學校的功課，他的功課愈寫愈慢，一天比一天晚睡，因為期待離我愈來愈遠，我和立恆的關係也愈來愈緊張，甚至求助於班導師! 直到小二快學期結束前，看了一個媽媽與她的兩個女兒們互動的記錄，我才驚覺，我的做法已經讓孩子無法喘息，更讓他對學習卻步。因此，我反覆地思索著，在現有的環境和資源下，到底有什麼方法是適合立恆的? 想了幾天之後，只好央求立恆的阿嬤來陪伴他，也把所有的課後課程停掉。頓時，他的作息不再那麼緊湊，有足夠的時間可以休息或發呆，功課也不須像過去百般的督促才能完成，只留下不會的題目，待晚飯後再向我和爸爸求救，他的心情與精神都在極佳的狀態(附圖是跟班導師往來的e-mail)! 可惜的是，立恆的阿嬤還是不太適應都市的生活，不上安親班的計劃只好停擺，也暫時又將立恆送回原來的安親班(只上安親，不再上其它的課程)，勉強渡過剩下幾個星期的小二課程。

當然，我始終沒有忘記我的任務，找一個適合他的安親班。但是，一般的安親班都是以功課和成績為主要的考量，因此，評量不斷地寫，不斷地複習，硬是要孩子把成績給ㄍ一ㄥ出來，才能提供招生的活招牌。這樣的學習模式是對是錯，我無權評論，畢竟，安親班是私人營利機購，有經營上的壓力也必須配合多數父母的期待。但是，我很清楚，這樣的方法，對立恆是沒有幫助的，於是，我嘗試著選擇了讀經安親班。相較於一般的安親班，讀經安親班較著重於生活教育的理念，較符合我對孩子的期待。

對我來說，教養最困難的地方就是，你要去發現適合自己孩子的學習方式及方向，並適時地引導他。套句老話就是要”因材施教”，孔夫子果真是很有遠見，這樣的理念古今中外皆合宜。

望子成龍，忘女成鳳，是每一世代為父為母對孩子的期待，相同地，孩子不也殷殷地期望在他/她成長的過程中，有一個可以偶爾拍拍他/她的肩膀。